Étudiant·es en chiffres

Étudiantes et d’étudiants en filières initiales (Bachelor)

2. Les 19 titres d’accès « Autres » se décomposent comme suit : 9 demandes d’admission sur dossier, 8 demandes avec un autre certificat suisse, 2 demandes avec un titre ES
3. Les 22 titres d’accès « Autres » se décomposent comme suit : 16 demandes d’admission sur dossier, 6 demandes avec un autre certificat suisse
4. Les deux filières sont soumises à des quotas d’admission. Toutefois, pour le travail social il n’y a pas eu de processus de régulation en 2025 au vu du nombre de demandes d’admission légèrement supérieur au quota attribué à la HETSL. À noter que les admissions sur dossier sont soumises à régulation pour la filière ergothérapie.
5. Les 15 titres d’accès « Autres » se décomposent comme suit : 8 demandes d’admission sur dossier, 7 demandes avec un autre certificat suisse
6. Les 6 titres d’accès « Autres » se décomposent comme suit : 4 demandes d’admission sur dossier, 2 demandes avec un autre certificat suisse
7. Les 18 titres d’accès « Autres » se décomposent comme suit : 10 demandes d’admission sur dossier, 8 demandes avec un autre certificat suisse
8. Les 7 titres d’accès « Autres » se décomposent comme suit : 5 demandes d’admission sur dossier, 2 demandes avec un autre certificat suisse

9. Diplômes obtenus de janvier à décembre 2025
10. Le nombre de diplômé·es en 2025 (168) est inférieur à celui enregistré en 2024 (210). Cet écart s’explique par une combinaison de plusieurs facteurs. Tout d’abord, l’analyse des cinq dernières années met en évidence que l’année 2024 constitue une situation exceptionnelle : avec 210 diplômé·es, elle se distingue nettement des autres cohortes, dont les effectifs se situent autour de 180 (180 en 2021, 204 en 2022, 177 en 2023). Ce pic s’explique par un taux d’échec particulièrement faible au sein des volées diplômées en 2024 (PT 2021, EE 2020 et TP 2019), résultant des aménagements pédagogiques mis en place à la suite de la pandémie de COVID‑19 durant les années académiques 2021‑2022 et 2022‑2023. Par ailleurs, parmi les 215 étudiant·es admis·es en 2022 — principale cohorte concernée par la diplomatie en 2025 — celles et ceux qui sont en emploi ou à temps partiel termineront respectivement leur formation en 2026 et en 2027. Enfin, les 14 exmatriculations enregistrées en 2024 ainsi que certains changements de types d’enseignement (passage de plein temps à temps partiel notamment) contribuent également à la diminution observée du nombre de diplômé·es en 2025.

Étudiantes et étudiants en formation continue

11. 8 titres délivrés pour le « DAS HES-SO en Art-thérapie » qui s’est terminé en 2024 et 29 titres délivrés pour le « DAS HES-SO en Gestion et Direction d'institutions éducatives, sociales et socio-sanitaires » qui se fait en partenariat avec la HETS-GE qui en assure la gestion.